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Enseignement secondaire 3ème partie - Ecoles professionnelles secondaires

 
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Certificat d’aptitude professionnelle ou baccalauréat – c’est ainsi, en fonction du type d’examen de fin d’études, qu’il est possible de répartir, de manière simplifiée, les écoles professionnelles secondaires établies dans notre pays. Les élèves obtenant leur certificat d’aptitude professionnelle sont autorisés à exercer un métier défini. Les élèves obtenant leur diplôme du baccalauréat ont la possibilité d’exercer un métier spécialisé ou de poursuivre leurs études au sein d’une école d’enseignement supérieur ou d’un institut d’enseignement supérieur spécialisé.

 
Ces dernières années, les élèves tchèques sont moins intéressés par les écoles d’enseignement professionnel les préparant pour l’exercice d’un métier concret.

Les académies de commerce et les écoles secondaires de santé et de pédagogie, se terminant par l’examen du baccalauréat, occupent depuis des années les premières places dans l’échelle de popularité des écoles professionnelles secondaires. L’académie de commerce et les écoles d’économie fournissent aux élèves une bonne préparation pour la poursuite de leurs études au sein d’écoles supérieures spécialisées en économie et management, tourisme, hôtellerie, etc.
Les études dans les écoles d’enseignement professionnel se focalisant sur le domaine de la mécanique sont de moins en moins recherchées actuellement. Les écoles réagissent de plusieurs manières à la baisse de l’intérêt : tandis que certaines d’entre elles proposent aux étudiants des stages à l’étranger, d’autres proposent de nouvelles options pouvant être attrayantes pour les enfants. L’Ecole d’agriculture de Benešov est un exemple à suivre. En 2009, elle a ouvert pour la première fois l’option Maintien des terrains de golf permettant aux élèves d’apprendre à soigner les terrains de golf, à couper la pelouse et à jouer au golf. Bien que notre pays dispose déjà de 82 terrains de golf, il y a toujours un manque de « greenkeepers » qualifiés. L’Ecole secondaire spécialisée en taille de pierre et sculpture de Hořice, ville située dans la Région de Hradec Králové, est un autre exemple de démarche menant à augmenter l’attractivité des études. C’est la seule école en République tchèque à proposer l’option Exploitation et traitement de la pierre. Les étudiants issus de cette école sont sollicités également à l’étranger, pouvant travailler comme techniciens dans des carrières ou des laboratoires où l’on réalise des essais de roches. Ils peuvent éventuellement suivre la voie artistique en s’adonnant au domaine noble de la pierre taillée. L’Ecole secondaire spécialisée en fabrication d’orgues de Krnov propose aux candidats la possibilité unique de suivre l’option Constructeur d’orgues. D’autres options y sont également proposées, telles que la Fabrication de guitares et la Fabrication de mobilier d’art.

Depuis plusieurs dizaines d’années, un grand nombre de centres d’apprentissage constate une sérieuse baisse d’intérêt. Les élèves faisant leurs études au sein de ces centres ne passent pas l’examen du baccalauréat, ils n’obtiennent qu’un certificat d’aptitude professionnelle. Tandis que les enfants continuent à s’inscrire dans les filières de cuisinier, de garagiste ou de coiffeuse, presque personne ne s’intéresse au travail de charpentier, de meunier, de ferblantier, de maçon ou de tapissier.
Ces écoles également cherchent à attirer les élèves quittant les écoles primaires – en leur proposant des bourses d’études, des possibilités de stages payés durant leurs études ou en ouvrant des options leur permettant d’exercer des professions peu traditionnelles, de bien gagner leur vie et de ne pas se soucier de trouver un emploi. A titre d’exemple, seuls les élèves du Centre d’apprentissage de Horní Bříza, ville située dans la Région de Plzen, peuvent apprendre à fabriquer et à monter un beau poêle bien chauffant. Ceux-ci ont ensuite une vie professionnelle bien remplie.

 
 
Auteur: Andrea Kábelová
 
Ajoutée: 25.10.2010
 
 
 

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